“美好教育”让教育更有温度

新华指数|2025年01月23日

近日,内蒙古鄂尔多斯市康巴什区教体系统举办“美好教育品牌荟”,集中展示康巴什“美好教育”品牌核心理念、实施路径及发展成果等。

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图为康巴什“美好教育”品牌荟活动现场(图片来源:康巴什教育)

康巴什蒙古语意为“卓越的老师”,天然具有“教育基因”,自诞生之日起,就饱含着期待,孕育着美好。

“人民对美好教育的追求是我们的奋斗目标。”康巴什区教育体育局党组书记、局长李美荣在介绍“美好教育”品牌时这样讲道。“在人工智能和信息技术的冲击下,今天的教育更需要温度、情怀,美好教育就是要引导人们回归教育的本真,心存美好、践行美好、成为美好。”

什么是“美好教育”?康巴什给出了这样的答案。

好学校是美好教育的使命

孩子喜欢学校是因为在学校能够充分被看见、被关爱、被尊重、被相信,主动发展,自主成长。

在学校建设中,康巴什始终坚定学生立场,学校管理听取学生意见,课程开发学生深度参与;倡导家校同心同行,持续推进“美好家庭”建设,以“美好书香、美好餐桌、美好劳动、美好实践、美好陪伴、美好榜样”等活动,引导家庭教育;聚焦关键问题,深化课程改革,以美好课程成就孩子们的美好人生;建设“大美校园”,让“时时有美、处处育美、人人向美、事事践美”成为每个学校的自觉追求,打造有文化、有内涵、有温度的“好学校”。

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图为康巴什第五小学东校区(图片来源:康巴什区教体局)

好校长是美好教育的底气

在康巴什,老校长们呕心沥血、亲力亲为,用思想和智慧,汗水和泪水,推动康巴什教育一次又一次地破局、跃升;年轻校长们则躬耕教育一线,昂扬向上、积极探索,用实际行动践行美好教育的初心。在这里,校长就是一个学校的灵魂,他们用身体力行成就着一所所学校,培育着一批批孩子。

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图为康巴什区中小学校长能力建设高级研修班(图片来源:康巴什区教体局)

好老师是美好教育的品牌

教师美好,教育才能美好。在教师队伍建设上,康巴什持续优化教师引聘路径,每年通过全国招聘、人才招引、招募银龄教师、学科专家、返聘优秀教研员等方式,不断扩大“康老师”的队伍;完善教师成长路径,坚持名师工作室牵头、学科专家助力,形成“导-研-训-练-评”一体化的教师成长新赛道;以教育家精神凝心铸魂,推出《寻找最美康老师》《康城教育爱廉说》等系列活动,引导教师心存美好、践行美好、成为美好,从而成就孩子的美好;用情构筑关爱体系,出台《温暖教师康十条》,在住房保障、看病就医等方面出实招、解难题、真关心,充分给予教师关心关爱,用教师的温暖呵护孩子的温暖。

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图为康巴什区“最美教师”颁奖典礼(图片来源:康巴什区教体局)

好生态是美好教育的追求

办教育就是造生态,好的教育就是一个好的生态系统。康巴什区一直致力于打造时时美好、处处美好、人人美好、事事美好的教育生态,让学生、教师、家长都能在这个系统中成长为最美的自己。

康巴什陆续开展“书记微党课”“校园长微论坛”“康城名师话教育”“后备校园长思想汇”等系列行动,以时时自律的敬畏之心营造风情气正的教育生态;聚焦评价改革,创新推出“区域晒单子,学校来抢单”的评价方式,用项目奖励代替等级排序,将生硬的制度变成自主的成长;凝聚全域协同的发展合力,持续推进“大美校园”“美好家庭”“美好社区”“美好校外”四方联动,让家校社协同的美好生态支持“美好教育”的品牌建设。

2024年,康巴什区“优质均衡创建从管理创新开始”案例获选全国第二届地方教育改革创新成果百佳案例,基础教育发展水平在《中国基础教育高质量发展指数报告(2024)》中位列样本第二,跃升至“先导级”代表。

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图为康巴什承办全国“健全家校社协同育人机制实验区项目研讨会”(图片来源:康巴什区教体局)

好未来是美好教育的目标

“家家户户都盼着孩子能有好的教育,老人能有好的养老服务,年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望,就是对美好生活的向往。”

康巴什一直致力于构建高质量的教育体系,陪伴每个孩子走向美好未来。一方面,关注学生持续学习的能力、核心素养的养成,持续推进“红领巾治理荒漠”“低碳行动 绿建未来”等美好教育主题活动,让学生在行动中探寻生命的奥秘,感受生命的力量,培育形成一生受用的能力。另一方面,探索多元评价体系,通过“学校搭台子,班级来展示;班级搭台子,学生来展示”的形式,搭建起每个孩子都有机会、每次成长都有鼓舞的发展平台,做孩子们成长时的“共舞者”、成就时的“赏识者”、失意时的“陪哭者”、迷茫时的“点拨者”。

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图为康巴什“低碳行动 绿建未来”主题教育活动(图片来源:康巴什区教体局)

“美好教育”在康巴什得到了生动实践,让每一个孩子都能在优质教育的滋养下茁壮成长,让每一个家庭都能因教育的福祉而充满希望。

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