康巴什，蒙古语意为“卓越的老师”，这个名字承载着对知识和教育的尊重与追求。
2007年，康巴什区拥有了第一所学校，教学规模只有8个班，126名学生。三年后，康巴什开始了自主办学的历程并持续加大投入，截至2023年，康巴什对教育的投入达到了地区年财政支出的25%以上，康巴什的教育事业，尤其是基础教育方面全面开花，成为全国关注的焦点。
教育领域取得显著成绩的背后，离不开一群卓越“康老师”。近年来，康巴什区致力于打造美好教育品牌，“康老师”是康巴什美好教育的品牌形象，教师美好，教育才能美好。康巴什将优化配置教师资源作为基础教育优质均衡发展的重要抓手，教师队伍规模不断扩大，现有在职教师3113人，其中本科及研究生以上学历占95.4%，地区级以上名师占32%，“双一流”及部属院校招聘教师占20.2%。这些教师成为康巴什教育持续发展的重要引擎。
一方面，康巴什每年通过部属院校（或“双一流”）招聘等吸引优秀教育人才落户，为基础教育积蓄人才队伍“源头活水”；另一方面，积极营造尊师重教氛围，深入实施教师“暖心工程”，出台《康巴什区温暖康老师十大暖心行动实施方案》，从尊师重教、身心健康、子女优学、安居乐业等方面全方位保障教师人才队伍建设，解决教师后顾之忧。
“康老师”正在上课 图片来源：“康巴什发布”公众号
康巴什区教体局党组书记、局长李美荣说：“老师好了，学生才能更好；老师温暖，整个教育才能温暖。”西北农林科技大学生物学专业的硕士研究生蒋小涵对此深有体会。2019年，当康巴什区用真情实感“引才”、真金白银“留才”时，康巴什区成为了她的首选，通过校园招聘前往康巴什区第二中学，成为一名“康老师”。康巴什区通过硬核保障，基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。通过建造青年教师公寓、开设教师就医绿色通道、开展教师疗休养活动等，提高教师职业获得感、荣誉感。
“康老师”蒋小涵说：“我还记得我刚来二中的时候发了个朋友圈，当时写的是‘感恩康城，感恩二中这个大家庭’。未来也希望更多的优秀青年才俊加入康巴什教育事业。”
康巴什全力打造高素质教师人才培养体系，建强各类名师工作室，逐步形成以“名师”为龙头，学科带头人、优秀骨干教师为中坚，中青年骨干教师为主体的优秀教师梯队。同时，出台《康巴什区全面深化新时代教师队伍建设改革》《教师梯队培养方案》《教师美好形象‘康十条’》《教师负面清单‘康十条’》《温暖‘康老师’十大暖心行动》等文件，共五大方面22项改革举措形成了较完整的教师队伍建设改革制度体系，持续推进教师“县管校聘”和名师“无校籍管理”，让教师队伍得到“礼遇优待”，实现人尽其才、英才汇集。
2023年，康巴什开展《寻找最美康老师》评选活动，共评选出开拓领军“康老师”24人，卓越楷模“康老师”26人，冉冉新星“康老师”33人和感动人物“康老师”11人，并以身边好老师引领更多好老师，让“学高为师、身正为范”更富时代内涵和社会影响，教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
