12月2日，2024企业家博鳌论坛系列活动之一的“新华指数赋能高质量发展2024主题年会”在海南博鳌举行。会上，内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区教育体育局教育发展研究中心副主任于春达发表了以“管理创新赋能美好教育——推进教育治理转型，携手共建幸福暖城”为题的主旨演讲，康巴什“美好教育”理念与实践成为焦点。
“康巴什”在蒙语中寓意为卓越的老师，近年来全力打造“美好教育”品牌，通过一系列创新举措，实现了教育治理的转型与升级。在管理体系、管理目标、管理标准和管理成效四个方面深耕细作，引领“美好教育”工作从模糊走向清晰，从零散迈向系统，从经验跨入科研，从个体扩展至群体。
康巴什区的教育治理转型尤为注重学生的主体性与潜能激发。通过构建“尊重为先、服务至上、唤醒善性、激发潜能”的教育思想体系，校园内的重要展示、环境布置及集团活动均由学生主导和参与策划，让学生在实践中感受荣耀与惊喜。康巴什区第一小学的“书香校园”项目荣获教育部全国青少年学生读书行动“书香校园”称号，第一中学的课程教学改革项目也成功入选教育部义务教育教学改革实验学校，形成了“不比同行，比自己；不比成绩，比成长”的积极氛围。
在教育“双减”政策的推进中，康巴什区更是勇于创新督导方式，强调“不重资料，重现场；不听汇报，听答辩；不重形式，重内容；不比成绩，比成长”，从源头上为学校减负，进而为教师和学生减负，让教育回归本质。
此外，康巴什区还致力于构建全面的美好教育生态系统，包括事事美好的机关文化、人人美好的教师文化和处处美好的家校社文化，让学生、教师和家长在这个系统中各展其美，和谐共生。从“美好校园”到“美好家庭”，再到“美好社区”和“美好校外”，康巴什区通过多维度的空间构建，营造了全方位的美好教育氛围。
康巴什的实践证明，美好教育不仅是一种超前的管理理念，更是一种创新的管理策略。它要求教育管理者真正放下身段、转变思想、优化管理，以服务每所学校、每位教师、每个家庭和每个孩子为初心，共同推动美好教育的真实发生，携手共建这座充满幸福与温暖的“美好教育”之城——康巴什。
